Kilburn, T. R., Rapee, R. M., Lyneham, H. J., Thastum, M., & Thomsen, P. H. (2024). Testing a cognitive behavioural therapy program for anxiety in autistic adolescents: a feasibility study. Nordic Journal of Psychiatry, 78(5), 421–430. https://doi.org/10.1080/08039488.2024.2338206
Johnsen, D.B., Lomholt, J.J., Heyne, D. et al. The Effectiveness of Modular Transdiagnostic Cognitive Behavioral Therapy Versus Treatment as Usual for Youths Displaying School Attendance Problems: A Randomized Controlled Trial. Res Child Adolesc Psychopathol (2024). https://doi.org/10.1007/s10802-024-01196-8
Thastum, M., Lomholt, J. J., & Johnsen, D. B. (2024). Back2School: en intervention for børn med bekymrende skolefravær. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(3), 78-91.
Lundorff, M., Thastum, M. & OToole, M. S. (2020). Pårørende. I B. Zachariae & M. Y. Mehlsen (red.), Livet efter kræft: senfølger og andre udfordringer efter afsluttet kræftbehandling (s. 174-188). FADL's Forlag.
Thastum, M. (2020). Skolefravær. I Mental sundhed og sygdom hos børn og unge i alderen 10-24 år – forekomst, fordeling og forebyggelsesmuligheder (s. 121-124). Vidensråd for Forebyggelse. http://www.vidensraad.dk
Haugland, B. S. M., Wergeland, G. J., Bjåstad, J. F. & Thastum, M. (2017). COOL KIDS/Chilled - for å mestre den vanskelige angsten. I J. Kjøbli, H. Eng, S. K. Ertesvåg & I. Frønes (red.), Å mestre det vanskelige - Individrettede intervensjoner for barn og unge (s. 20-42). Gyldendal Akademisk.