AI-genereret billede af en skolepige i terapi

Back2School og skolefravær

Center for Psykologisk Behandling til Børn og Unge

Back2School og skolefravær

Center for Psykologisk Behandling til Børn og Unge

Back2School er CEBU’s forskningsbaserede program til børn og unge med skolefravær. Programmet har til formål at hjælpe familier og skoler med konkrete strategier, der støtter eleverne tilbage i undervisningen og fællesskabet. I øjeblikket tilbydes Back2School indsatsen i flere af landets kommuner, og her på siden kan du læse mere om indsatsens indhold og opbygning.

Køb behandlingsmanual

Back2School behandlingen

Back2School behandlingen bygger på principper fra kognitiv adfærdsterapi, som er en samlet betegnelse for forskellige terapeutiske metoder, der sigter mod at løse konkrete problemer og lære nye færdigheder.

Behandleren og familien arbejder sammen om at identificere og løse barnets problemer ved at arbejde med barnets (og evt. forældrenes og lærernes) uhensigtsmæssige tanker, adfærd og følelsesmæssige reaktioner i forhold til dagligdagens udfordringer.

Behandlingen er således skræddersyet til det enkelt barn og families behov.

Se eksempel på et typisk Back2School forløb her.

Om Back2School manualen

Back2School manualen er en gennemrevideret og udvidet udgave af den manual, der blev benyttet i et lodtrækningsforsøg, hvor vi undersøgte effekten af Back2School indsatsen sammenlignet med kommunens sædvanlige indsats.

I denne reviderede manual er evidensbaserede metoder til behandling af angst, depression og adfærdsproblemer blevet integreret i manualen, som derfor anvendes alene og selvstændigt.

Manualen kan enten bruges i sin helhed eller som inspirationsmateriale. For at opnå effekt af og kvalitet i behandlingen anbefaler vi dog, at manualen følges i sin helhed.

Køb Back2School manualen her.

Kvalitetssikring af behandlingsforløb

For at gennemføre et Back2School behandlingsforløb med tilstrækkelig kvalitet anbefaler vi følgende:

Tidsforbruget for en behandler for et behandlingsforløb (inklusiv forsamtalen og den kliniske konference) beregnes til (som minimum) 50 timer. Bemærk ift. planlægningen: Det er vigtigt at der afsættes tid til en klinisk konference efter forsamtaleinterviewet.
Behandleren modtager supervision (gerne i gruppe) ca. hver 2. uge under (som minimum) de første 10 sager.
Læs i øvrigt i manualen om anbefalinger til behandlerens kompetence.

Råd til forældre om bekymrende skolefravær

BedrePsykiatri har udgivet et webinar om bekymrende skolefravær som kan ses her.
BedrePsykiatri giver her fem råd om bekymrende skolefravær fra Mikael Thastum, som er professor i klinisk børnepsykologi og sundhedspsykologi.
Klik her for at læse de fem råd.
Angst & StressForeningen har samlet information om skolefravær på deres hjemmeside, som du kan læse om her .
Forældre strategier og bekymrende skolefravær

ParentingStrategies har udgivet disse guidelines til forældre til håndtering af bekymrende skolefravær.
Guidelines står på engelsk og kan downloades her.

Ønsker du at læse mere om forælderstrategier til dit barns mentale helbred kan du læse mere på ParentingStrategies hjemmeside her.

Internationalt netværk om skolefravær

International Network for School Attendance (INSA), er et nyt internationalt netværk for folk interesserede i skolefravær. Netværket samler, udvikler og orienterer om viden om skolefravær, og om undersøgelsesmetoder og interventioner i forhold til skolefravær. På netværkets danske side (se under ”my country”) orienteres om projekter, organisationer, og personer der arbejder med skolefravær i Danmark. Netværket er åbent for nye medlemmer og samarbejdspartnerne. Klik her og læs mere.

Internationalt netværk om skolefravær

TV2 Østjylland om Back2School

Artikler om Back2School og skolefravær

Videnskabelige artikler

Sortér efter: Dato | Forfatter | Titel

Jakobsen, S., Tølbøll, K. B., Thastum, M. & Lomholt, J. J. (2025). Cognitive Behavioral Interventions for School Attendance Problems: A Systematic Review and Meta-analysis. Child Psychiatry and Human Development. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10578-025-01847-x

Valmyr Bania, E., Sørheim Nilsen, T., Thastum, M., Ingul, J. M. & Havik, T. (2025). Teachers’ experiences with the Back2School intervention: A pilot study addressing problematic school absenteeism. Frontiers in Psychology, 16, Artikel 1608184. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1608184

Thastum, M., Lomholt, J. J. & Johnsen, D. B. (2024). Back2School: en intervention for børn med bekymrende skolefravær. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 61(3), 78-91.

Johnsen, D. B., Lomholt, J. J., Heyne, D., Jensen, M. B., Jeppesen, P., Silverman, W. K. & Thastum, M. (2024). The Effectiveness of Modular Transdiagnostic Cognitive Behavioral Therapy Versus Treatment as Usual for Youths Displaying School Attendance Problems: A Randomized Controlled Trial. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 52(9), 1397–1412. https://doi.org/10.1007/s10802-024-01196-8

Strömbeck, J., Friberg, P., Lax, I. S., Hill, O., Palmu, I., Sjöström, J., Thastum, M., Fensbo, L., Hansen, R. B., Ezzaaf, N., Hejl, C., Tjäder, H. G., Nordby, M.-J. & Sandhaug, M. (2022). Problematic School Absenteeism: Improving Systems and Tools. Erasmus+ Strategic Partnerships. A Nordic Collaboration Nr. Report 2. November 2022 https://www.statped.no/contentassets/0f3128f2f88b42578b059263b03f9847/rapport-2-erasmus-sap.pdf

Johnsen, D. B., Lomholt, J. J., Heyne, D., Jeppesen, P., Jensen, M. B., Silverman, W. K. & Thastum, M. (2022). Sociodemographic and clinical characteristics of youths and parents seeking psychological treatment for school attendance problems. PLoS One, 17(1), Artikel e0261449. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0261449

Palmu, I., Berg, J., Leino, J., Sergejeff, J., Strömbeck, J., Fensbo, L., Sandhaug, M., Solvoll, M., Thastum, M., Friberg, P., Palmer, R. & Jakobsen, S. (2021). Problematic School Absenteeism: Improving Systems and Tools. Erasmus+ Strategic Partnerships. A Nordic Collaboration Nr. Report 1. October 2021 https://psy.au.dk/fileadmin/CEBU/Artikler/2021-12-11_Report1_Erasmus_SAP.pdf

Lomholt, J. J., Johnsen, D. B., Silverman, W. K., Heyne, D., Jeppesen, P. & Thastum, M. (2020). Feasibility study of Back2School, a modular cognitive behavioral intervention for youth with school attendance problems. Frontiers in Psychology, 11, Artikel 586. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00586

Thastum, M., Lomholt, J. J. & Johnsen, D. B. (2019). Back2School og andre målrettede interventioner. I Skolens fraværende børn: årsager og indsatser (s. 27-46). Dafolo.

Lomholt, J. J., Johnsen, D. B. & Thastum, M. (2019). Hvordan hjælper vi børn med problematisk skolefravær? erfaringer fra Back2School-projektet. Ledelse i Morgen - Tidsskrift for pædagogisk ledelse, 22(4).

Thastum, M. (2019). Skolefravær: udbredelse og forståelser. I Skolens fraværende børn: årsager og indsatser (s. 11-26). Dafolo.

Thastum, M., Johnsen, D. B., Silverman, W. K., Jeppesen, P., Heyne, D. A. & Lomholt, J. J. (2019). The Back2School modular cognitive behavioral intervention for youths with problematic school absenteeism: study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 20(1), Artikel 29. https://doi.org/10.1186/s13063-018-3124-3

Lomholt, J. J. (2018). Fravær og mistrivsel i skolen. Samfundsøkonomen, (1), 43-45.

Thastum, M. & Arendt, K. B. (2017). Back2School. Manual til behandling af børn med bekymrende skolefravær: RCT udgave september 2017. http://psy.au.dk/cebu/om-vores-forskning/forskningsprojekter/back2school/

Nyhedsartikler

Dansk fraværsmodel vækker debat i Norge. Hvad er op og ned? Jyllandsposten, 26 februar, 2023.
Nordmænd langer ud efter populær dansk metode til at nedbringe skolefravær, Folkeskolen. dk, 12 januar, 2023.
Dansk metode til at bekæmpe skolefravær møder hård kritik i Norge, Information, 29. november, 2022.
Dansk metode kan hindre skolefravær - Konsekvensene av langvarig fravær er store. Hvordan kan vi få barna tilbake til skolen? forskning.no, februar 2022.
Back2School: Det er dumt ikke at bruge de metoder, vi ved virker, Skole og Forældre, februar 2021
Forskere: sådan kan vi mindske børns skolefravær, www.udeoghjemme.dk , 22. oktober 2020
Fraværs-alarmen ringer i folkeskolen: sådan kan vi ifølge forskningen få flere børn i skole, www.videnskab.dk , 5.oktober 2020
Nyt forslag til folketingsbeslutning om akut PPR-hjælp til børn, www.retsinformation.dk 7. februar 2020,
Læreren kan give den stille elev en stemme i klassen, Folkeskolen.dk, 13. marts 2020
Flere elever med psykiske diagnoser bliver væk fra skole, jv.dk. 20. december 2020
Fravær betyder både mistet læring, manglende fællesskab og en usikker fremtid - og nej, det er ikke barnets skyld!, Folkeskolen.dk, 11. november 2019
Budgetøkonomisk potentiale i indsatserne Cool Kids og KEEP, Socialstyrelsen.dk, 8. oktober 2019
Back2School skal få Aarhus' børn til at gå glade i skole, nyhed fra Innovationsfonden, oktober 2019
Når børn ikke magter at komme i skole, s.14-18 i Socialrådgiveren, udgave 9, september 2019
Viktor har ikke haft en hel skoledag i 1 1/2 år, BT.dk, 30. juni 2019
Børns skolefravær opdages ikke, BT.dk, 29. juni 2019
Højt fravær: Kommuner laver fælles retningslinjer for elevfravær, dr.dk, 17. juni 2019
Odder Kommune med i nyt tiltag mod fravær, Jyllands-Posten.dk, 12. december 2018
Terapi halverer fraværet i Aarhus, Folkeskolen.dk, 27. september 2018
Flere og flere børn magter ikke at gå i skole, Politiken.dk, 24. september 2018

Flere nyheder

Terapeutisk indsats kan hjælpe børn med massivt skolefravær, Videnskab.dk, 14. august 2018
Gitte er glad: Nyt forsøg fik hendes datter tilbage i skole, TV2 Østjylland, 23. december 2017
Psykologhjælp og terapi på vej til elever med tårnhøjt fravær, Folkeskolen, 31. august 2017
Forskere skal hjælpe børn til mindre fravær, Aarhus Kommunes hjemmeside, 24. august 2017
Skolefravær: Forskning skal få børn tilbage i klasselokalet, TV2 Østjylland, 23. august 2017

Revideret 28.01.2026

Marianne Bjerregaard Madsen