Publikationer på Psykologisk Institut
AU's litteratursøgningsfunktion
Ved hjælp af Aarhus Universitets Litteratursøgningsfunktion kan du søge efter publikationer udgivet og redigeret af forskere ved universitetet.
Litteraturoversigt
Nedenfor finder du en oversigt over alle publikationer fra Psykologisk Institut.
Trillingsgaard, T. & Fentz, H. N. (2022). Piloting Methods for an RCT of “OurRelationship.dk”: A Web-Based – Primarily Self-Help – Program for Couples with High Levels of Conflict or Distress. Århus Universitet.
Trillingsgaard, T., Fentz, H. N. & Hansen, F. G. (2023). Stepped Care Treatment for Couple Distress: First data from a multi-site implementation. Abstract fra 11 biannual conference of the European Society on Family Relations , Roskilde, Danmark.
Trillingsgaard, T., Hansen, F. G. & Fentz, H. N. (2023). Implementation of the OurRelationship program in a Danish context: Differential effects of recruitment method?. Abstract fra 11 biannual conference of the European Society on Family Relations , Roskilde, Danmark.
Trillingsgaard, T., Fentz, H. N. & Simonsen, M. (2024). Does Group-Based Parent Support during the Transition to Parenthood affect Child Socio-Emotional Problems and Health Care Utilization? A Randomized Controlled Trial . Social Science & Medicine, 347, Artikel 116741. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2024.116741
Triantafillou, P. & Brinkmann, S. (2008). Introduktion: Psykens historier i Danmark. I S. Brinkmann & P. Triantafillou (red.), Psykens historier i Danmark: Om forståelsen og styringen af sjælelivet (s. 7-26). Samfundslitteratur.
Trettvik, J. (2001). En økologisk tilgang til perception og aktivitet. Psyke og Logos, 22(2), 485-513.
Trettvik, J. (2006). Affordance, attention and time. I O. W. Bertelsen, M. Brynskov, P. Dalsgaard, O. S. Iversen, M. G. Petersen & M. Wetterstrand (red.), DHRS 2006. Proceedings of the Sixth Danish Human-Computer Interaction Research Symposium (s. 59-60). Department of Computer Science (DAIMI), University of Aarhus.
Trettvik, J. (2006). Touch & Go eller Touch Only: En indikativ A/B test. (s. 1-12).
Trettvik, J. (2006). Ergonomi i forhold til taster. (s. 1-9).
Trettvik, J. (2006). Forslag til test-gennemgang. (s. 1-4).
Trettvik, J. (2006). Ekspertgennemgang af brugerflade. (s. 1-11).
Trettvik, J. (2006). Auditive brugerflader: Lyd (og knapper). (s. 1-28).
Trettvik, J. & Nørager, R. (2007). Email attachments - from a psychological perspective. I A. H. Jørgensen & M. B. Harning (red.), The seventh Danish HCI Research Symposium (s. 3-4). It-University/Samfundslitteratur.
Trettvik, J. (2008). Grænseværdier for detektion af latenstider: Latenstid 1. (s. 1-8). Psykologisk Institut, Aarhus Universitet.
Trettvik, J. (2008). Sammenhængen mellem latenstid og oplevelsen af irritation: Latenstid 2. (s. 1-7). Psykologisk Institut, Aarhus Universitet.
Trembath, J.-L., Jonasson, C., Lauring, J. & Selmer, J. (2016). Expatriate Academics in China: Intercultural job adjustment, teacher-student relations and work outcomes. Afhandling præsenteret på EURAM Conference, Paris, Frankrig.
Trecca, F., Svane, R. P., Laursen, B., Hoff, E., Højen, A. & Bleses, D. (2023). Does child disruptiveness moderate the effect of parent speech on child conversational skills?. Poster session præsenteret på SRCD 2023 Biennial Meeting, Salt Lake City, Utah, USA.
Trap Wolf, R., Puggaard, L. B., Agner Pedersen, M. M., Pagsberg, A. K., Silverman, W. K., Correll, C. U., Jessica Plessen, K., Neumer , S.-P., Gyrd-Hansen, D., Thastum, M., Bilenberg, N., Thomsen, P. H. & Jeppesen, P. (2022). Systematic identification and stratification of help-seeking school-aged youth with mental health problems: a novel approach to stage-based stepped-care. European Child & Adolescent Psychiatry, 31(5), 781-793. https://doi.org/10.1007/s00787-021-01718-5
Torpedahl, P. & Larsen, L. (2011). The Person with Dementia in a Psychological Perspective. I L. Larsen (red.), Geropsychology: The psychology of the ageing person (s. 161-182). Aarhus Universitetsforlag. http://www.statsbiblioteket.dk/search/showrecord.jsp?record_id=sb_5466424
Torpdahl, P. & Larsen, L. (2007). Det demente menneske i psykologisk perspektiv. I L. Larsen (red.), Gerontopsykologi: Det aldrende menneskes psykologi (1. udg., s. 173-193). Aarhus Universitetsforlag.
Tønnesvang, J. (2005). Elementer i religiøsitetens psykologik: Sentimenter, selvobjektfunktionalitet, tilknytningsdimensioner. Bulletin fra Antropologisk Psykologi, (16), 6-57.
Tønnesvang, J. (2005). Psykologisk teori anvendt på religiøsitet - ikke omvendt: replik til kommentarerne. Bulletin fra Antropologisk Psykologi, (16), 159-197.
Tønnesvang, J. (2005). Selvrealisering som bipolart fænomen. I S. Brinkmann & C. Eriksen (red.), Selvrealisering: kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur (s. 251-279). Klim.
Tønnesvang, J. (2005). Personlighedens niveauer: En forskningsstrategisk grundmodel for studier af voksenudvikling i et personlighedspsykologisk perspektiv. Psyke og Logos, 347-376.
Tønnesvang, J. (2004). A self-psychological view on philosophical counselling in relation to levels of "Bildung" and self-organisation. I F. T. Hansen (red.), Philosophical practice - a question of bildung? Compendium for paper presentations. The 7th International Conference on Philosophical Practice (s. 265). The Danish University of Education.
Tønnesvang, J. (2002). Dannelse og tilværelseskompetence. I M. B. Johansen (red.), Dannelse (s. 63-86). Aarhus Universitetsforlag.
Tønnesvang, J. (2004). Der er intet så praktisk som en god teori. Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen, 24(70), 46-60.
Tønnesvang, J. (2004). Et selvpsykologisk grundlag for skole-hjem kommunikation. Pædagogisk Orientering, (3), 61-71.
Tønnesvang, J. (red.) (2002). Selvpsykologiske perspektiver - historiske og kulturelle artikler og interview med Heniz Kohut. Klim.
Tønnesvang, J. (2004). Integrativ tænkning og psykologisk forskningsmetodik. Psyke og Logos, 25(2), 839-847.
Tønnesvang, J. (2002). Introduktion til Heinz Kohuts kulturel-historiske univers. I J. Tønnesvang (red.), Selvpsykologiske perspektiver - historiske og kulturelle artikler og interview med Heinz Kohut (s. 7-29). Klim.
Tønnesvang, J. (2003). Personbårne betydningsdimensioner. I A. Aboulafia, H. H. Hybschmann, T. Hansen & J. Bang (red.), Virksomhed, betydning og mening (s. 211-226). Roskilde Universitetsforlag.
Tønnesvang, J. (2003). Religiøsitetens selvobjektfunktionalitet & tilknytningsdimensioner. Psyke og Logos, 24(2), 778-805.
Tønnesvang, J. (2002). Selfobject and selfsubject relationships. I A. Goldberg (red.), Postmodern self psychology (s. 149-166). Analytic Press.
Tønnesvang, J. (2002). Selvdannelse og "psykologisk ilt" i undervisningen. Skolen i Morgen - Tidsskrift for skoleledere, 5(4), 9-16.
Tønnesvang, J. (2002). Selvet i pædagogikken: Selvpsykologiens bidrag til en moderne dannelsespædagogik. Klim.
Tønnesvang, J. (2002). Selvet og de almenpædagogiske professionskompetencer. I P. Bertelsen, M. Hermansen & J. Tønnesvang (red.), Vinkler på selvet: En antologi om selvbegrebets anvendelse i psykologien (s. 213-244). Klim.
Tønnesvang, J. (2003). Skal fanatiske forbindelser forbydes ved lov? Bulletin fra Forum For Antropologisk Psykologi, (12), 123-125.
Tønnesvang, J. (2003). Skitse til et subjekt-relationelt grundlag for pædagogisk tænkning. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 40(3), 285-298.
Tønnesvang, J. (red.) (2005). Udviklinger i voksenlivet. I Psyke & Logos, årg. 26 nr. 2, 2005 Dansk Psykologisk Forlag.
Tønnesvang, J. (2006). Individets tilstedeværelse i relationer - i et selvpædagogisk perspektiv. I R. Kristensen (red.), Fantastiske forbindelser: - relationer i undervisning og læringssamvær (1. udg., s. 25-34). Dafolo.
Tønnesvang, J. & Bertelsen, P. (red.) (2006). Religiøsitet og selvpsykologi: Et bud på og diskussion af en teori om religiøsitetens personlige former. (1. udg.) Klim.
Tønnesvang, J. & Jensen, P. S. (2006). Relationer der duer - Praktisk pædagogik på selvpsykologisk grund. Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift, 43(2), 193-210.
Tønnesvang, J. (2006). Den nødvendige dannelse. I P. Kjeldsen & E. Schmidt (red.), Terrængående visioner for folkeskolen (1. udg., s. 153-163). Forlaget LM - Adapta Forlag.
Tønnesvang, J. (2006). Motivation, talent og stil: "Hvorfor", "med hvad" og "hvordan" man kan! I P. Andersen (red.), Læringens og tænkningens stil: En antologi om stilteorier (1. udg., s. 200-217). Billesø.
Tønnesvang, J. (2006). Selvet og den psykologiske ilt i undervisningens relationer. I T. Ritchie (red.), Relationer i skolen: Perspektiver på liv og læring (1 udg., s. 179-197). Billesø.
Tønnesvang, J. & Nielsen, T. B. (2006). Psykologisk ilt i lederskabsrelationer. Psyke og Logos, 27(2), 767-805.
Tønnesvang, J. (2006). The structure of self-realisation. Journal of Theoretical and Philosophical Psychology, 26(1-2), 51-77.
Tønnesvang, J., Schnieber, A., Thomsen, D. K. & Olesen, M. H. (2007). Modelling the domains of human personality - Towards a theoretical integration. Poster session præsenteret på Human Mind - Human Kind, Aarhus.
